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activité semaine 22 5 octobre, 2011 bonjour les filles, ça va? j’attends toujours votre c.v. et vos pétitions. cette semaine, écrivez-moi un texte sur une situation où vous avez du vous adapter (avec le lexique vu en classe). ça peut être un voyage, un nouveau travail, l’entrée à l’université, etc. - décrivez bien la situation - décrivez les difficultés que vous avez eues à vous adapter - décrivez de quelle façon vous vous êtes habituées à votre nouvel environnement faites un texte d’environ 100-150 mots. envoyez-le-moi avec les autres travaux que j’attends toujours. bon travail, à jeudi! publié dans non classé | pas de commentaires » -- activité semaine 22 28 septembre, 2011 activité semaine 22, bonjour les filles, vous allez bien? tout d’abord, n’oubliez pas de m’envoyer vos c.v.! refaites la présentation si nécessaire. cette semaine, je vous propose un dernier type de texte argumentatif, la pétition . premièrement, lisez la pétition suivante (téléchargez les documents) : pétition remarquez les détails suivants : -tous les arguments débutent par «considérant que» : c’est une expression de la cause -la demande est adressée avec le «nous», puisque c’est au nom de nous les signataires qu’est adressée la pétition - l’absence des connecteurs (tout d’abord, ensuite, etc.), car la pétition doit être simple et courte -comme dans le texte argumentatif, on se base sur des faits . regardez la première ligne tu texte : « les faits invoqués sont les suivants ». -après l’exposition des faits, vient la demande des citoyens : «nous demandons au gouvernement…» maintenant, rédigez une pétition sur un sujet qui vous tient à cœur. -débutez vos arguments avec des expressions de la cause (vu que… / étant donné que… / puisque… / à cause de, etc.) contrairment au texte que vous venez de lire, variez-les. -parlez toujours au «nous» et ne mettez pas de connecteur -basez-vous sur des faits (vous pouvez les inventer!) -terminez votre texte par une demande à une entreprise, au gouvernement, etc. (avec le «nous» toujours) envoyez-moi la pétition et votre c.v.! bon travail. à demain! publié dans non classé | pas de commentaires » -- activité semaine 21 21 septembre, 2011 bonjour les filles, tout d’abord, commencez par ces 2 séries d’exercices sur les pronoms et indéfinis : http://www.didieraccord.com/accord2/dossier2/ ( regardez dans la colonne à gauche – unité 2. vous aurez 2 séries d’exercice sur les pronoms indéfinis ). cette semaine, nous allons faire des productions orales semblables à celle de l’examen delf b-1. pour vous préparez, j’aimerais que vous me rédigiez votre curriculum vitae (ce sera l’un des thèmes des productions orales). téléchargez le document suivant : http://www.cegepat.qc.ca/public/b48dbe8d-2d1a-417c-b682-13f4e4e5d6d4/cegepat/ate/placement/developper_des_outils_efficaces.pdf regardez l’exemple de c.v. à partir de la page 6 (c.v. de m. julien lachance). en vous servant de ce modèle, faites votre propre c.v. vous pouvez inventer des expériences de travail et de la formation si vous n’en avez pas. suivez la structure du modèle : formation, expériences de travail, attestation, langue, etc. mettez tout par ordre chronologique. faites la description quand c’est nécessaire, mais toujours en résumé . apportez-en une copie en classe! on s’en servira! à demain! publié dans non classé | pas de commentaires » -- réponses des activités des dernières semaines 19 septembre, 2011 bonjour les filles, voici les réponses des activités des dernières semaines. demain, je vais mettre la nouvelle activité du blog en ligne. activité sur le texte de victor hugo : identifiez les verbes au passé simple et reconnaissez leur infinitif. voici les réponses de micaela, qui étaient presque toutes bonnes. (semaine 20) trouva = trouver parvint= parvenir frappa= frapper renversa= renverser regarda= regarder vit= voir se dressa= se dresser chanta= chanter ramassa= ramasser alla= aller manqua= manquer continua= continuer finit= finir s’affaissa= s’affaisser poussa= pousser éleva= élever acheva= achever arrêta= arrêter s’abattit= s’abattre s’assis= s’asseoir remua= remuer activité sur les pronoms «en» et «y» à partir du texte sur les sans-abris en france. vous deviez répondre à mes questions en évitant de répéter l’information soulignée, en la remplaçant par «y» et «en» : (semaine 17) est-ce que la france parvient à trouver des solutions sérieuses et durables ? réponse: …. non, elle ne parvient pas à en trouver. (paragraphe 2) aujourd’hui est-ce que l’on compte autant de sans domicile fixe (s.d.f.) qu’avant? réponse…. oui, on en compte autant. est-ce qu’il y a des gens qui survivent dans des zones grises, comme les campings, les squats et les caves ? réponse… oui, il y a des gens qui y survivent. (paragraphe 3) l’effort fait par l’état a-t-il permis de faire face à l’explosion des besoins et des demandes en logement ? réponse… non, l’effort de l’état n’a pas permis d’ y faire face. (paragraphe 4) est-ce qu’il y a des familles avec des enfants qui tentent de trouver refuge dans les services d’urgence des grands hôpitaux ? réponse… (2 pronoms!) oui, il y en a qui tentent d’ y trouver refuge. activité sur les expressions impersonnelles. dans le texte sur le feng-shui, remplacez le verbe «devoir» quand vous le rencontrez par l’une des expressions impersonnelles suivantes : il faut que…/il faut + infinitif, il est important de /que…, il est nécessaire de / que…, il obligatoire de / que…» : (semaine 19) (d’autres réponses sont possibles, car ce sont tous des synonymes). 1 er paragraphe : il faut que / il est nécessaire que les constructions soient implantées sur un terrain… l’entrée de la maison il est important de / il faut la situer au sud. il ne faut pas qu’elle gêne… la salle de séjour il faudrait / il serait nécessaire qu’elle ait deux portes. il est important / il est obligatoire qu’aucun fauteuil ne tourne le dos… la cuisine il faut qu’ / il est obligatoire qu’ elle soit située à l’est. il est nécessaire que le plan de travail ne vous oblige pas… la salle de bain il faut qu’ / il est important qu’elle soit éloignée de l’entrée. finalement, voici les réponses sur l’activité avec les expressions de probabilité, possibilité, doute et certitude (elles ne sont pas sur le blog, mais sur l’une des photocopies que je vous ai données). (activité 3, p. 20 (la page avec les archéologues) : a) il est possible qu’ils aient eu un accident. / il est impossible qu’ils aient oublié l’invitation/ j’ai l’impression que c’est un embouteillage sur la route qui explique leur retard. / on dirait qu’il n’y a plus de batterie sur leur portable. b) on dirait un attentat à la bombe. / il est possible que ce soit une machine à café qui explose. / il est probable que ce soit un feu d’artifice qui commence. / je suis sûre que c’est un accident de voiture. d’autres réponses sont possibles. publié dans non classé | pas de commentaires » -- activité semaine 20 13 septembre, 2011 bonjour les filles, cette semaine, vous allez découvrir un nouveau temps de verbe. lisez le texte suivant. avant de lire les consignes plus bas , lisez cet extrait des « misérables » de victor hugo et répondez à questions proposées par l’exercice. http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/miserables.htm d’accord, vous avez lu? vous avez répondu aux questions? maintenant, repérez les extraits suivants dans le texte: «sur un cadavre, qui était un caporal, il trouva une poire à poudre.» «à force d’aller en avant, il parvint au point où le brouillard de la fusillade devenait transparent. (…)» «au moment où gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent gisant près d’une borne, une balle frappa le cadavre.» «une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. une troisième renversa son panier.» «gavroche regarda et vit que cela venait de la banlieue.» selon vos connaissances, par quel temps de verbe pouvez-vous remplacer les verbes soulignés? (un indice : s’agit-il d’une action ou d’une description au passé?) réponse : par le passé composé. le pas
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